ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІТ-ФАХІВЦІВ У РЕЦЕПЦІЯХ ВІТЧИЗНЯНИХ НАУКОВЦІВ ОСТАННЬОГО ДЕСЯТИРІЧЧЯ

Петренко С. (2023) ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІТ-ФАХІВЦІВ У РЕЦЕПЦІЯХ ВІТЧИЗНЯНИХ НАУКОВЦІВ ОСТАННЬОГО ДЕСЯТИРІЧЧЯ. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття, 2023 (Вип. 1). с. 115-129.

Текст Петренко С..pdf Завантажити (5MB)

Анотація

У статті здійснено аналіз проблеми професійної підготовки майбутніх ІТ-фахівців у рецепціях вітчизняних науковців останнього
десятиріччя. З’ясовано, що сучасна система підготовки фахівців у вищій школі України орієнтована на світові тенденції розвитку вищої освіти, як-от: глобалізація, інтеграція, демократизація, неперервність, гуманізація, відкритість освіти, академічна свобода, автономізація, діджиталізація тощо, що зумовлює трансформацію підготовки висококваліфікованих фахівців, зокрема й ІТ профілю.
Доведено, що рецепція як нова методологічна технологія передбачає інтерпретацію – власне трактування, доповнення раніше створеного.
На основі аналізу визначено, що професійна підготовка майбутніх ІТ-фахівців передбачає формування їхньої готовності працювати й набувати відповідні компетентності з інформаційних технологій, математичного й комп’ютерного моделювання процесів і систем різної природи, задач прогнозування, оптимізації, системного аналізу та прийняття рішень тощо.
Схарактеризовано дослідження українських науковців, пов’язані з професійною підготовкою ІТ-фахівців у її різновекторному вимірі упродовж останнього десятиріччя, як-от: І. Герасименко, А. Стрюк А., М. Рассовицька, С. Семеріков, І. Тарасов, Я. Сікора, О. Глазунова, А. Кочарян, С. Ніколаєнко, В. Шинкарук, В. Ковальчук Я. Василенко, Л. Дмитроца, Т. Бодненко, В. Власенко, В. Биков, А. Гуржій, М. Шишкіна, Т. Волошина, Т. Вакалюк, Т. Потапчук, О. Малихін, Т. Ярмольчук, С. Березенська, Н. Олійник, І. Варава,
А. Капітон, А. Шліхта й ін.
Установлено, що в останнє десятиріччя українські дослідники досить різновекторно розглядали професійну підготовку майбутніх ІТ-фахівців у контексті їхньої професійної діяльності та проводили певні аналогії з поняттям компетентності як здатності особи до певного виду діяльності.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу