Елементи, в яких структурний підрозділ: "Кафедра всесвітньої історії" та рік:
 | Вгору на рівень |
Берент І.І. АРХЕОЛОГІЯ ГОЛОВНИХ УБОРІВ, ЦЕРЕМОНІАЛЬНОГО ОДЯГУ ТА ПРИКРАС ЯК СИМВОЛІВ ВЛАДИ. [Магістерська робота]
Вербець В.В. та Субот О.А. та Христюк Т.А. СОЦІОЛОГІЯ. [Навчальний посібник]
Жаб'юк М.І. ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ПРОЦЕСІ ЗАСТОСУВАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ЗАСОБІВ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ. [Магістерська робота]
Колодич О.А. РЕФОРМАТОРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ НЕЛЬСОНА МАНДЕЛИ В ПІВДЕННО АФРИКАНСЬКІЙ РЕСПУБЛІЦІ (НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ «РОЗПАД КОЛОНІАЛЬНОЇ ІМПЕРІЇ. КРАЇНИ АЗІЇ, АФРИКИ, ЛАТИНСЬКОЇ АМЕРИКИ» В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ). [Магістерська робота]
Корольова А.О. НОБЕЛІВСЬКА ПРЕМІЯ МИРУ: ВІД СТВОРЕННЯ ДО СЬОГОДЕННЯ. [Магістерська робота]
Кукурудза А.Р. НОВІТНЯ ІСТОРІЯ КРАЇН ЄВРОПИ ТА ПІВНІЧНОЇ АМЕРИКИ. [Методичні рекомендації]
Кібиш А.С. УТВЕРДЖЕННЯ ТА ОСОБЛИВОСТІ НАЦИСЬКОГО РЕЖИМУ В НІМЕЧЧИНІ (НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ «ПРОВІДНІ ДЕРЖАВИ СВІТУ В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД» В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ). [Магістерська робота]
Лукащук Я.О. РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ У ПРОЦЕСІ ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ. [Магістерська робота]
Мартинчук І.І. ІСТОРІЯ КРАЇН АЗІЇ АФРИКИ ТА ЛАТИНСЬКОЇ АМЕРИКИ (середні віки). [Методичні рекомендації]
Мартичнук І.І. СПЕЦІАЛЬНІ ІСТОРИЧНІ ДИСЦИПЛІНИ. [Методичні рекомендації]
Немиришин В.М. РОЗВИТОК ІСТОРИЧНОЇ СВІДОМОСТІ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ. [Магістерська робота]
Олексієвець Т.І. ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ СТРУКТУРИ СЕРЕДНЬОВІЧНИХ ЧЕСЬКИХ МІСТ. Слов’янські народи в історичному процесі: генезис проблеми. с. 96-99.
Постоловський Р.М. та Гон М.М. та Савчук П.О. та Десятничук І.О. НАУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ВИКЛАДАЧІВ КАФЕДРИ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ РДГУ. [Видання Університету]
Постоловський Р.М. та Десятничук І.О. ІСТОРІЯ ПІВДЕННИХ І ЗАХІДНИХ СЛОВ’ЯН. [Методичні рекомендації]
Савчук П.О. ВІРОСПОВІДАННЯ ЧЕХІВ ДУБЕНСЬКОГО ПОВІТУ КІНЦЯ XIX СТОЛІТТЯ. Слов’янські народи в історичному процесі: генезис проблеми, 2007. с. 7-10.
Середюк В.М. ВПЛИВ КОРОЛЕВ НА ВНУТРІШНЮ ПОЛІТИКУ АНГЛІЙСЬКОГО КОРОЛІВСТВА В ПЕРІОД НОРМАНДСЬКОГО ЗАВОЮВАННЯ (1066-1154) (НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ АНГЛІЇ ТА ФРАНЦІЇ ХІ-ХІІ СТОЛІТЬ В ШКОЛІ). [Магістерська робота]
Сидорук В.Й. та Герасимчук І.В. та Постоловський Р.М. ІСТОРІЯ ПІВДЕННИХ I ЗАХІДНИХ СЛОВ’ЯН. [Методичні рекомендації]
Сидорук В.Й. та Жилюк С.І. та Постоловський Р.М. ІСТОРІЯ СЕРЕДНІХ ВІКІВ. [Методичні рекомендації]
Слесаренко А.В. ІСТОРІЯ СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ („ІСТОРІЯ СТАРОДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ ТА СТАРОДАВНЬОГО РИМУ”). [Методичні рекомендації]
Татарин Д.В. ЖІНКИ В АРМІЯХ КРАЇН АНТИГІТЛЕРІВСЬКОЇ КОАЛІЦІЇ 1939-1945 рр. (НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ «ДРУГА СВІТОВА ВІЙНА» В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ). [Магістерська робота]
Чижевський О.О. ЗАСУДЖЕННЯ ВОЄННИХ ЗЛОЧИНІВ ЯК СКЛАДОВА ДЕМОКРАТИЗАЦІЇ ПОВОЄННОГО СВІТУ (НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ "ЗМІЦНЕННЯ ДЕМОКРАТІЇ ПІСЛЯ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ"У СТАРШІЙ ШКОЛІ). [Магістерська робота]
