ПРОФЕСІЙНИЙ УСПІХ УЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ: РОЛЬ HARD І SOFT SKILLS

Яковишина Т.В. (2026) ПРОФЕСІЙНИЙ УСПІХ УЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ: РОЛЬ HARD І SOFT SKILLS. Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського, 2026: Вип.2(155). с. 167-174. ISSN 2617-6688

Текст Яковишина_ПДУУ.pdf Завантажити (489kB)

Анотація

У статті здійснено комплексний теоретичний аналіз ролі hard skills і soft skills у забезпеченні професійного успіху вчителя початкових класів в умовах трансформації сучасної освіти. Обґрунтовано, що під впливом компетентнісного підходу, цифровізації, інклюзивних процесів та суспільних викликів зростають вимоги до професійної підготовки педагога, яка має поєднувати як фахову (предметно-методичну), так і надпрофесійну (особистісно-комунікативну) складові. У роботі розкрито сутність понять «hard skills» і «soft skills», визначено їх змістові характеристики та значення у структурі професійної компетентності вчителя початкових класів. Акцентовано увагу на необхідності формування здатності педагога до ефективної педагогічної взаємодії, гнучкого реагування на освітні зміни та постійного професійного саморозвитку.
Мета роботи полягає у теоретичному обґрунтуванні сутності hard і soft skills та визначенні їхньої ролі у забезпеченні професійного успіху вчителя початкових класів, а також окресленні напрямів їхньої інтеграції у процесі фахової підготовки педагогів. Посилює значущість роботи обґрунтування авторської інтеграційної моделі, спрямованої на забезпечення їх синергійного поєднання у процесі підготовки майбутніх учителів початкових класів.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу