ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ САМОСТАВЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ

Шевчук О. та Джеджера О.В. (2021) ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ САМОСТАВЛЕННЯ ПІДЛІТКІВ. Студентський дайджест, 2021 (Вип.4). с. 130-132.

Перегляд

Текст Шевчук О., Джеджера О.В..pdf Завантажити (2MB) | Перегляд

Анотація

У підлітковому віці дитина робить значний поступ в усвідомленні своєї особистості, тому самоставлення у підлітків є необхідним компонентом формування ставлення до людей, до самого себе. Позитивне самоставлення лежить у вірі підлітка в свої можливості. Самоставлення являє собою особистісне утворення , яке активно відтворюється самою особистістю допомогою різних компенсаторних тактик. Процес самопізнання є складним і досить суперечливим, самооцінка – часто не адекватна та нестійка. Дослідження особливостей самоставлення підлітків здійснюється за допомогою методики «Q-сортування» (Q-sort) В. Стефансона; методики «Тест-опитувальника для визначення самоставлення особистості» В.В. Столін, С.Р. Пантелеєєв, методики «Рефлексивний опитувальник довіри до себе» Т. П. Скрипкіної, методики «Шкала самоповаги» М. Розенберг, методики «Діагностика рівня розвитку рефлексивності» А. В. Карпова, методики «Шкала загальної самоефективності» Р. Шварца, М. Єрусалема, методики «Можливі Я» В. Ромека, Х. Маркус, П. Нуріус в адаптації Г. М. Прихожан, методики «Оцінка потреби у схваленні» Д. Крауна, Д. Марлоу в адаптації Ю. Л. Ханіна, Є. П. Ільіна.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу