УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ АКМЕОЛОГІЧНОГО ПРОСТОРУ ШКОЛИ

Ціпан Т.С. та Гоголь В.А. (2017) УЧНІВСЬКЕ САМОВРЯДУВАННЯ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ АКМЕОЛОГІЧНОГО ПРОСТОРУ ШКОЛИ. Інноватика у вихованні, 2017 (Вип.5). с. 207-218. ISSN 2411-4553

Перегляд

Текст Ціпан Т.С..pdf Завантажити (7MB) | Перегляд

Анотація

У статті увага акцентується на ролі учнівського самоврядування в загальноосвітній школі у формуванні акмеологічного простору школи, у якому розвиток учня є цінністю, традицією, вимогою, реальністю та ідеалом. Для такого середовища характерним є міжособистісне співробітництво, під час якого відтворюються сутнісні сили учня як суб’єкта діяльності; утвердження власної акмеологічної позиції, тобто орієнтація на досягнення високих результатів у власній навчальній та практичній діяльності за умови дотримання морально-правових норм поведінки й духовно-моральних цінностей. На прикладі діяльності органів учнівського самоврядування загальноосвітньої школи схарактеризована її трирівнева система діяльності, представлені форми виховної роботи, спрямовані на формування і розвиток здібностей і нахилів школярів, задоволення їх потреб у міжособистісному і груповому спілкуванні, надання їм поля діяльності для самовираження й самоутвердження, досягнення свого «акме-розвитку».

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу