ОРГАНІЗАЦІЯ ШКІЛЬНИХ ПРИМІЩЕНЬ І ПРОСТОРУ КЛАСНИХ КІМНАТ ПОЧАТКОВИХ ШКІЛ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ (кінець ХІХ – початок ХХ ст.)

Петренко І.Ф. (2020) ОРГАНІЗАЦІЯ ШКІЛЬНИХ ПРИМІЩЕНЬ І ПРОСТОРУ КЛАСНИХ КІМНАТ ПОЧАТКОВИХ ШКІЛ НА УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЛЯХ (кінець ХІХ – початок ХХ ст.). Історія освіти, 2020 (№1). с. 11-18.

Текст Петренко І.Ф., 2020, Іст.-пед. альманах.pdf Завантажити (637kB)

Анотація

У статті здійснено аналіз підходів до організації шкільних приміщень і простору класних кімнат початкових шкіл на українських землях в кінці ХІХ – на початку ХХ ст. як важливих складових освітнього середовища. З’ясовано, що на українських землях, попри ідеологічні відмінності двох імперій (Російської та Австро-Угорської) і різні типи й підпорядкованість закладів освіти, склалася характерна картина, що відображала специфіку початкових шкіл освіти. Досліджено організацію простору класної кімнати в церковнопарафіяльній школі, проєкт зразкової класної кімнати Ф. Ерісмана, проєкти шкільних приміщень і простору класних кімнат відомих українських архітекторів К. Жукова, П. Альошина, О. Сластіона, Т. Мюнніха. Доведено, що проєкти шкільних будівель зазначених архітекторів вирізняли композиційні прийоми традиційної української народної архітектури відповідних регіонів; висока якість виконання, функціональна продуманість, економічність та довговічність, дотримання санітарно-гігієнічних і педагогічних вимог.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу