ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ СІМ’Ї І ШКОЛИ У ВИХОВАННІ ДИСЦИПЛІНОВАНОСТІ УЧНІВ

Стельмашук Ж.Г. (2016) ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ СІМ’Ї І ШКОЛИ У ВИХОВАННІ ДИСЦИПЛІНОВАНОСТІ УЧНІВ. Інноватика у вихованні, 2016 (Вип.3). с. 155-165. ISSN 2411-4553

Перегляд

Текст Стельмашук Ж.Г..pdf Завантажити (3MB) | Перегляд

Анотація

У статті розкрито сутність взаємодії сім’ї і школи у вихованні дисциплінованості учнів. Під взаємодією сім’ї та школи розуміється процес, який забезпечує рівнозначний вплив цих соціальних інститутів один на одного, сприяючи тим самим розвитку кожного з них; це спеціально організований педагогічний процес, базований на взаємоузгоджених, взаємоспрямованих діях його учасників задля досягнення спільної мети. Обґрунтовано педагогічні умови взаємодії сім’ї та школи у вихованні дисциплінованості учнів: підвищення рівня педагогічної культури батьків щодо виховання дисциплінованості як морально-вольової якості особистості; узгодження виховних впливів на дитину у процесі взаємодії школи сім’ї; орієнтація педагогів та батьків на діалогічний стиль міжособистісної взаємодії з дітьми. З’ясовано, що належним чином організована взаємодія школи і сім’ї містить вагомі ресурси щодо виховання дисциплінованості учнів. Акцентовано увагу на доцільності їх комплексної реалізації.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу