ФЕНОМЕН ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ЯК БАЗОВА СКЛАДОВА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ПЕДАГОГА

Кособуцька Г.П. (2015) ФЕНОМЕН ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ЯК БАЗОВА СКЛАДОВА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ПЕДАГОГА. Інноватика у вихованні, 2015 (Вип.2). с. 180-191. ISSN 2411-4553

Перегляд

Текст Кособуцька Г.П..pdf Завантажити (4MB) | Перегляд

Анотація

У статті актуалізовано проблему розвитку творчого потенціалу особистості вчителя, який обгрунтовано як феномен – особливе, виняткове явище, що досягається досвідом педагогічної діяльності. Розкрито сутність понять: «потенціал», «творчий потенціал», «інноваційний потенціал», «педагогічна творчість», «педагогіка творчості». Запропоновано аналіз теоретико-методологічних засад творчого потенціалу як складових розвитку професіоналізму педагога; виокремлено провідні ідеї, соціально-педагогічні умови, що складають основи стратегічної, функціональної моделі розвитку творчого потенціалу сучасного педагога; висвітлено особливості рівнів – теоретичного, методологічного, методичного, організаційного; доведено, що творчий потенціал базується на наукових ідеях педагогічного, новаторського досвіду; обгрунтовано характеристики педагогічної творчості. Педагогіку творчості розглянуто як цілеспрямований процес змін, що ведуть до удосконалення структури творчого потенціалу вчителя.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу