ДИТИНА І СЕРЕДОВИЩЕ: ПРОБЛЕМИ І СУПЕРЕЧНОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ

Литвиненко С.А. (2013) ДИТИНА І СЕРЕДОВИЩЕ: ПРОБЛЕМИ І СУПЕРЕЧНОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ. Психологія: реальність і перспективи, 2013 (Вип.2). с. 16-19.

Перегляд

Текст Литвиненко С.А..pdf Завантажити (4MB) | Перегляд

Анотація

У статті здійснений аналіз дитинства як складного соціально-культурного феномена, обґрунтовані зміни статусу дитинства в суспільстві, висвітлені проблеми й суперечності соціалізації дітей в сучасних умовах. Дитинство, як соціально-культурний феномен та особливий значимий віковий період виступає предметом полідисциплінарного дослідження, у зв’язку з чим окреслилися історичний, соціогенетичний, кроскультурний та етнографічний аспекти його вивчення. Дитинство постає як підсистема суспільства, частина єдиного соціуму; а дитина - не об’єктом (продуктом) виховання, соціалізації або реципієнтом будь-яких інших зовнішніх впливів, а активним самостійним суб’єктом власної життєдіяльності. У психології та педагогіці соціальне середовище розглядається з позицій інтеграції в ньому дитини та досліджується як суб’єктивно пережита дитиною об’єктивна реальність. У 2012-2013 роках на базі загальноосвітніх шкіл міста Рівного та Рівненської області у ході вивчення спецкурсу «Основи соціально-педагогічної діяльності» спільно зі студентами проводилося дослідження, в якому брали участь 150 дітей молодшого шкільного віку. На підставі одержаних даних складено узагальнені соціально-психологічні портрети сільського та міського школяра, в яких відображаються відмінності їхньої соціалізації.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу