АЛГОРИТМ ПОБУДОВИ ТРЕНУВАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ЮНИХ СТРИБУНІВ У ДОВЖИНУ: ПЕДАГОГІЧНІ ТА ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ

Шелюк В.О. та Собчук О.М. (2025) АЛГОРИТМ ПОБУДОВИ ТРЕНУВАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ЮНИХ СТРИБУНІВ У ДОВЖИНУ: ПЕДАГОГІЧНІ ТА ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ. Фізична культура, спорт і реабілітація в закладах освіти, 2025 (Вип.16). с. 308-315.

Текст Шелюк В.О., Собчук О.М..pdf Завантажити (4MB)

Анотація

У статті розглянуто підходи до побудови алгоритмізованої тренувальної системи підготовки юних стрибунів у довжину в умовах шкільної секції легкої атлетики. Розкрито психофізіологічні особливості учнів 13–14 років, що зумовлюють специфіку організації навчально-тренувального процесу, охарактеризовано ключові компоненти техніки стрибка та принципи формування рухових навичок. На основі аналізу українських науковців обґрунтовано педагогічні умови, які забезпечують ефективне засвоєння технічних елементів: поетапність, варіативність навантажень, алгоритмізацію завдань і зворотний зв’язок. Представлено узагальнену модель алгоритму тренувань та систематизовано основні напрями розвитку фізичних і техніко-координаційних якостей юних спортсменів. Зроблено висновок про необхідність інтеграції педагогічних і психофізіологічних закономірностей у структуру тренувального процесу.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу