Сіранчук Н.М. (2017) ПРИНЦИП ГРАДУАЛЬНОСТІ – МЕТОДИЧНИЙ ПРИНЦИП ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти, 2017 (Вип.15): (58). с. 11-14.
|
Текст
Сіранчук Н.М..pdf Завантажити (2MB) | Перегляд |
Анотація
У статті обґрунтовано доцільність використання методичного принципу градуальності для формування лексичної компетентності учнів початкових класів. Визначено методи та прийоми тлумачення слів. Доведено, що в результаті ефективної реалізації принципу градуальності в школярів формуються такі мовленнєві навички: пояснювати значення слова, використовуючи отримані знання про парадигматичні зв’язки; користуватися словом у мовленні, застосовуючи знання про синтагматику слова.
Градуальність передбачає структуризацію змісту і дидактичного матеріалу за темами з орієнтацією на різні етапи навчання, з поступовим нарощуванням обсягу лінгвістичної інформації, що повідомляють за цією темою, та ускладненням її характеру і форм подання
| Тип елементу: | Стаття |
|---|---|
| Додаткова інформація (бібліографічний опис): | Сіранчук Н.М. Принцип градуальності – методичний принцип формування лексичної компетентності учнів початкової школи / Н.М.Сіранчук // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : зб. наук. пр. : наук. зап. Рівнен. держ. гуманіт. ун-ту. - Рівне, 2017. - Вип. 15 (58). - С. 11-14. |
| Ключові слова: | лексична компетентність молодшого школяра, принцип градуальності, лексикограматична будова мовлення школяра |
| Тематика (за УДК): | 3 Суспільні науки > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 373 Види загальноосвітніх шкіл |
| Підрозділи: | Інститут психології та педагогіки > Педагогічний факультет > Кафедра теорії і методик початкової освіти |
| Користувач, що депонує: | Редактор |
| Дата внесення: | 03 Груд 2020 13:13 |
| Останні зміни: | 03 Груд 2020 13:13 |
| URI: | http://repository.rshu.edu.ua/id/eprint/2024 |
Необхідні дії (обов’язкова авторизація)
 |
Перегляд елементу |
