ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ ПОВСЯКДЕННЯ У ШКІЛЬНИХ КУРСАХ ІСТОРІЇ

Басюк Н.С. ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ ПОВСЯКДЕННЯ У ШКІЛЬНИХ КУРСАХ ІСТОРІЇ. [Магістерська робота]

Текст Basyuk_N.pdf Завантажити (1MB)

Анотація

У першому розділі розглянуто теоретико-методологічні основи історії повсякденності як наукового напряму. Проаналізовано ключові поняття, категорії та підходи до розуміння повсякденності в історичній науці, а також її місце в сучасній історичній освіті. Особливу увагу приділено компетентнісному підходу, який сприяє розвитку критичного мислення, історичної емпатії та здатності учнів інтерпретувати історичні явища крізь призму людського повсякденного досвіду. Другий розділ присвячено аналізу чинних шкільних програм і підручників з історії України. Автор оцінює рівень представленості тематики повсякденного життя, визначає методичні обмеження та окреслює основні труднощі, з якими стикаються вчителі під час викладання цього матеріалу. Аналіз виявив зростання інтересу до гуманізації історичної освіти, проте інтеграція історії повсякденності залишається фрагментарноюта недостатньо розробленою. У третьому розділі подано методичні рекомендації щодо впровадження історії повсякденності у шкільні курси історії. Запропоновано різні педагогічні підходи, приклади розробок уроків і інтерактивні методи навчання.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу