ЕТИЧНІ ВИМІРИ ТА АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ ЯК ЧИННИКИ ЯКОСТІ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

Яковишина Т.В. (2026) ЕТИЧНІ ВИМІРИ ТА АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ ЯК ЧИННИКИ ЯКОСТІ НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ. Перспективи та інновації науки, 2026 (№2(60)). с. 1668-1680. ISSN 2786-4952

Текст Яковишина_Перспективи та інновації.pdf Завантажити (1MB)

Анотація

У статті здійснено комплексний аналіз проблеми академічної доброчесності та етичних аспектів педагогічних досліджень у контексті професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів. Актуальність порушеної теми зумовлена трансформаційними процесами в сучасній системі освіти, зростанням ролі науково обґрунтованих педагогічних рішень, а також необхідністю формування довіри до результатів освітньої та науково-педагогічної діяльності. У статті підкреслено, що академічна доброчесність виступає не лише нормативно закріпленою вимогою, а й ключовою ціннісною основою професійної культури майбутнього педагога.
Проаналізовано вітчизняні та зарубіжні наукові підходи до трактування поняття «академічна доброчесність», окреслено її фундаментальні цінності (чесність, довіра, справедливість, повага, відповідальність і мужність) та розкрито їх значення для педагогічної науки і практики. Особливу увагу приділено нормативно-правовим засадам упровадження академічної доброчесності в Україні, зокрема положенням Закону України «Про освіту», що регламентують права, обов’язки та відповідальність учасників освітнього процесу.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу