КОМУНІКАТИВНА КУЛЬТУРА ВЧИТЕЛЯ

Павлюк Н. (2024) КОМУНІКАТИВНА КУЛЬТУРА ВЧИТЕЛЯ. Актуальнi питання гуманiтарних наук, 2024 (Вип.82): Т.2. с. 367-374. ISSN ISSN 2308-4855 (Print), ISSN 2308-4863 (Online)

Текст Совтис Н., Волос Н., Цапук А. Поетична мова Ліни Костенко воєнної доби.pdf Завантажити (5MB)

Анотація

Стаття присвячена вивченню питання про комунікативну культуру сучасного українського вчителя. У роботі виокремлюються особливості комунікативної культури, які розглядаються в ході вивчення дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)» здобувачами нефілологічних факультетів та дисципліни «Методика вивчення української мови» здобувачами філологічного факультету вищого навчального заклад.
У дослідженні йде мова про структуру комунікативної культури вчителя як інтегрального компонента професійної майстерності, акцентуючи увагу на її ключових складових: емоційній культурі, культурі мислення та культурі мови, а також їхньому впливі на педагогічне спілкування.
Детально описані зазначені основні аспекти. Вказано, що емоційна культура – це здатність учителя керувати своїми емоціями, створювати позитивну атмосферу уроку, сприймати емоції учнів і використовувати їх для досягнення навчально-виховних цілей.
А от культуру мислення подано як уміння логічно організовувати спілкування, адаптувати поведінку до ситуації, будувати міжособистісні стосунки на основі усвідомлених цілей.
Виокремлено слушно і культуру мови, яка включає дикцію, інтонацію, володіння стилями мовлення та мовним етикетом, що регулює як вербальні, так і невербальні аспекти спілкування.
Невербальні засоби визначають емоційний тон уроку, допомагають підтримувати увагу учнів та створюють атмосферу довіри. Вчителю важливо враховувати культурні відмінності у сприйнятті невербальних сигналів, адже вони впливають на ефективність комунікації.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу