ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ОСОБИСТІСНОЇ РЕФЛЕКСІЇ ТА ОСОБЛИВОСТЕЙ ВИКОРИСТАННЯ МЕХАНІЗМІВ ПСИХОЛОГІЧНОГО ЗАХИСТУ

Чихолка Д.В. ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ОСОБИСТІСНОЇ РЕФЛЕКСІЇ ТА ОСОБЛИВОСТЕЙ ВИКОРИСТАННЯ МЕХАНІЗМІВ ПСИХОЛОГІЧНОГО ЗАХИСТУ. [Бакалаврська робота]

Текст Чихолка Д.В. Взаємозвязок особистісної рефлексії та особливостей використання механізмів психологічного захисту .pdf Завантажити (457kB)

Анотація

Мета дослідження – встановити характер і напрям взаємозв'язку між рівнем особистісної рефлексивності та вираженістю механізмів психологічного захисту у студентів.
Проблема психологічного самопізнання особистості та механізмів захисту від болісних переживань набуває особливої гостроти в умовах сучасного суспільства, що характеризується підвищеним рівнем тривоги, соціальної нестабільності та екзистенційних викликів. Здатність людини до рефлексивного осмислення власних станів і поведінки є одним із ключових чинників психологічного благополуччя та особистісної зрілості.
Психологічний захист як система несвідомих механізмів нейтралізації внутрішньої напруги досліджується в психологічній науці понад сто років, однак питання про те, яким чином рефлексивні здібності особистості пов'язані з характером захисного функціонування, залишається відкритим і дискусійним. Відсутність однозначних відповідей зумовлена складністю самого феномену: рефлексія і захист перебувають у нелінійних, взаємообумовлених відносинах, що змінюються залежно від рівня зрілості захистів і ступеня розвитку рефлексивності.
Студентський вік є особливо значущим контекстом для дослідження цього взаємозв'язку, оскільки в цей період особистість активно вирішує завдання ідентичності, автономізації і побудови власної системи цінностей, що пред'являє підвищені вимоги як до рефлексивних, так і до захисних ресурсів психіки. Водночас саме студентська молодь найчастіше звертається по психологічну допомогу у зв'язку з труднощами самопізнання і дезадаптивними способами реагування на стрес.
Необхідність емпіричного вивчення взаємозв'язку особистісної рефлексії та механізмів психологічного захисту на українській студентській вибірці визначається й тим, що більшість наявних досліджень проведено в іноземному соціокультурному контексті, а їхні результати потребують верифікації з урахуванням специфіки вітчизняного середовища. Отримані дані здатні суттєво збагатити практику психологічної роботи зі студентами та стати основою для розробки цільових психокорекційних програм.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу