Казначеєва Л.М. (2014) ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ МІЖОСОБИСТІСНОГО СПІЛКУВАННЯ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ТРЕНІНГ ДІЛОВИХ КОМУНІКАЦІЙ». Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти, 2014 (Вип.9): (52). с. 179-182.
|
Текст
Казначеєва Л.М..pdf Завантажити (2MB) | Перегляд |
Анотація
У статті розглядаються особливості формування культури міжособистісного спілкування студентів у процесі вивчення дисципліни «Тренінг ділових комунікацій». Звертається увага на доцільність вивчення студентами законів, видів, форм та прийомів ділового спілкування, оволодіння технікою та технологією спілкування. Доцільним у процесі вивчення дисципліни є засвоєння методики основних прийомів, форм і методів спілкування, впливу на партнерів. Зауважуються проблеми міжособистісного спілкування та шляхи їх вирішення у процесі вивчення дисципліни «Тренінг ділових комунікацій». Наголошується на необхідності переосмислення культури міжособистісного спілкування як в суспільстві, в сім’ї, так і освітніх закладах.
| Тип елементу: | Стаття |
|---|---|
| Додаткова інформація (бібліографічний опис): | Казначеєва Л.М. Формування культури міжособистісного спілкування студентів у процесі вивчення дисципліни “Тренінг ділових комунікацій” / Л.М.Казначеєва // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : зб. наук. пр. : наук. зап. Рівнен. держ. гуманіт. ун-ту. - Рівне, 2014. - Вип. 9 (52). - С. 179-182. |
| Ключові слова: | культура, міжособистісне спілкування, тренінг, взаємодія, комунікативна культура, ділові комунікації |
| Тематика (за УДК): | 3 Суспільні науки > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 378 Вища освіта. Університети. Підготовка наукових кадрів |
| Підрозділи: | Художньо-педагогічний факультет > Кафедра івент-індустрій, культурології та музеєзнавства |
| Користувач, що депонує: | Редактор |
| Дата внесення: | 18 Лют 2021 06:44 |
| Останні зміни: | 18 Лют 2021 06:44 |
| URI: | http://repository.rshu.edu.ua/id/eprint/4111 |
Необхідні дії (обов’язкова авторизація)
 |
Перегляд елементу |
