ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗАСОБАМИ ВОЛОНТЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Стельмашук Ж.Г. (2023) ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗАСОБАМИ ВОЛОНТЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Інноватика у вихованні, 2023 (Вип.18). pp. 231-238. ISSN 2411-4553

Preview

Text Стельмашук Ж..pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

У статті висвітлено особливості формування соціальної компетентності майбутніх учителів іноземної мови засобами волонтерської діяльності. Наголошено, що одним з важливих складників професійної компетентності майбутніх учителів іноземної мови є соціальна компетентність, спрямована на забезпечення ефективної взаємодії між людьми та соціальним середовищем задля допомоги у вирішенні різноманітних соціальних проблем. Уточнено сутність понять «компетентність», «соціальна компетентність» та «волонтерська діяльність». З’ясовано, що соціальна компетентність розглядається як комплексна якість особистості, яка включає систему знань, умінь, ставлень, ціннісних орієнтацій та поведінкових компонентів, що передбачає здатність та уміння будувати систему відносин та спілкування з оточуючими людьми з урахуванням соціальної ситуації. Визначено, що волонтерство – це добровільна безкорислива суспільно корисна діяльність; одна з форм благодійності і одна з підвалин громадянського суспільства; спосіб підтримки, піклування, надання допомоги членам громади; взаємодії між людьми для спільного вироблення нових шляхів вирішення проблем, які виникають. Доведено основні переваги волонтерської діяльності щодо формування соціальної компетентності майбутніх учителів іноземної мови, що є результатом засвоєння й активного відтворення майбутнім фахівцем соціального досвіду через діяльність, спілкування, взаємодію та сприяє формуванню здатності набувати досвід у вирішенні різноманітних соціальних проблем, ініціювати та добирати ресурси задля цього, нести відповідальність, а також проявляти толерантність та емпатійність до оточуючих.

Actions (login required)

View Item