ВПЛИВ ТРИВОЖНОСТІ НА САМООЦІНКУ У МОЛОДШОМУ ШКІЛЬНОМУ ВІЦІ

Микитюк В. та Березюк Т.П. (2020) ВПЛИВ ТРИВОЖНОСТІ НА САМООЦІНКУ У МОЛОДШОМУ ШКІЛЬНОМУ ВІЦІ. Студентський дайджест, 2020: Вип. 1. с. 103-104.

Текст БЕРЕЗЮК_МИКИТЮК.pdf Завантажити (1MB)

Анотація

Важливість встановлення взаємозв’язку самооцінки та тривожності молодших школярів проявляється в тому, що рівень тривожності та рівень самооцінки – надзвичайно важливі показники гармонійності розвитку особистості молодшого школяра. Самооцінка і тривожність є складними особистісними утвореннями і відносяться до фундаментальних властивостей особистості. Самооцінка, як найважливіша складова структури особистості, імпліцитно бере участь у регуляції діяльності та поведінки людини, визначає та спрямовує весь процес саморегулювання, а також виступає важливим чинником становлення і самовдосконалення людини. Тривожність, як один зі стрижневих параметрів індивідуальних розбіжностей, демонструє тенденцію особистості до антиципації загрози фрустрації її найважливіших соціальних потреб.
Мета повідомлення: проаналізувати й узагальнити погляди на явище тривожності та на причини її виникнення у молодшому шкільному віці; виявити взаємозв’язок тривожності та самооцінки молодших школярів.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу