PROMOTING LEARNER AUTONOMY THROUGH TASK-BASED LESSON PLANNING

Yakovets A. PROMOTING LEARNER AUTONOMY THROUGH TASK-BASED LESSON PLANNING. [Бакалаврська робота]

Текст Яковець Анастасія бак.pdf Завантажити (1MB)

Анотація

Автономія учнів є важливою частиною сучасного навчання, оскільки вона допомагає їм навчитися критично мислити, бути самодисциплінованими та приймати самостійні рішення. Автономія навчання дозволяє учням брати на себе відповідальність за своє навчання, ставити цілі та планувати, як їх досягти. Це не лише покращує засвоєння інформації, але й сприяє розвитку навичок, необхідних у майбутньому. Учні, які вміють працювати самостійно, краще адаптуються до змін, стають більш впевненими у своїх здібностях і краще керують часом і ресурсами. Вони здатні самостійно вирішувати проблеми під час навчання та не залежать від постійної допомоги вчителя. Метод навчання на основі завдань, також відомий як TBLT, є ефективним засобом для розвитку автономії учнів. Цей підхід дозволяє учням активно брати участь у процесі навчання, надаючи їм практичні завдання. За допомогою TBLT учні розвивають ініціативу, відповідальність і навички самоконтролю, працюючи над проектами, груповими завданнями та розв’язуючи проблеми. Моделі уроків TBLT дозволяють учням розвивати креативність і критичне мислення, надаючи їм можливість самостійно вибирати способи виконання завдань. Цей метод також стимулює активну взаємодію між учнями, що покращує їхні навички спілкування та здатність працювати в команді. За допомогою TBLT учні стають більш залученими до процесу навчання, що підвищує їх інтерес і бажання вивчати предмет. Наше дослідження було спрямоване на вивчення впливу методу навчання на основі завдань (Task-Based Language Teaching, TBLT) на розвиток самостійності учнів у процесі вивчення англійської мови. Основна увага зосереджувалася на проведенні експерименту, під час якого учні виконували завдання самостійно, включаючи групові роботи та проекти. Це сприяло розвитку їхньої ініціативи, навичок самоконтролю та відповідальності за власне навчання. Результати показали, що підвищена автономія позитивно впливає на засвоєння матеріалу, мотивацію та соціалізацію учнів, хоча надмірне використання традиційних методів може стати бар'єром для впровадження TBLT.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу