РОЛЬ ВЧИТЕЛЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ У ФОРМУВАННІ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ТА ПОЛЬЩІ. ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Годунко Л.В. та Тумаха А. (2024) РОЛЬ ВЧИТЕЛЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ У ФОРМУВАННІ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ТА ПОЛЬЩІ. ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА. Сучасні тенденції розвитку лінгвістики та лінгводидактики, 2024. с. 228-231. ISSN 978-966-327-596-3

Текст Годунко Л., Тумаха А..pdf Завантажити (6MB)

Анотація

Важливим завданням вчителя у Польщі та Україні є розвиток комунікативних навичок та вмінь учнів. Роль вчителя − зразок для тих, хто навчається, полягає в сумлінній підготовці до виконання цієї функції. Його завдання − отримати правильні знання, компетенції та навички, які допомагають у організації дидактичного процесу, встановлення хороших стосунків у спілкуванні з учнями, завдяки якому учень оволодіває певними знаннями, а також формуватиме специфічні навички та компетентності. Однією з них є комунікативна компетентність, яка заслуговує на особливу увагу, оскільки обумовлює цілий процес навчання. Завдяки йому можливий прийом і передача повідомлень, продукування мови. Отже, основною метою вивчення англійської мови в початкових класах обох країн є розвиток здатності спілкуватися цією мовою в повсякденних ситуаціях

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу