ІНКЛЮЗІЯ В УМОВАХ ВІЙНИ

Яковишина Т.В. (2022) ІНКЛЮЗІЯ В УМОВАХ ВІЙНИ. Професійний розвиток педагога, 2022. с. 120-122.

Текст
Яковишина Т. В..pdf
Завантажити (368kB)

Анотація

Інклюзія розглядається як процес визнання і реагування на різноманітність потреб всіх тих, хто навчається. Вона припускає їх активну участь в процесі отримання знань, в культурному і суспільному житті. Інклюзія приводить до зменшення сегрегації в системі освіти. Вона вимагає змін і модифікацій змісту, підходів, структури і стратегії освіти з урахуванням потреб усіх дітей, керуючись переконаністю, що системи загальної освіти зобов'язані навчати усіх дітей. Війна посилила значущість реалізації основних завдань інклюзивної освіти та актуалізувала її цінності: всі діти можуть навчатися; працювати потрібно зі всіма дітьми, незалежно від їхнього віку, мови, походження, особливостей розвитку, проживання; удосконалення освітніх структур, систем, методик задля забезпечення потреб усіх дітей. Отже, війна лише детермінувала реалізацію стратегії, яку обрала Україна по створенню інклюзивного суспільства з високими морально-етичними принципами.

Тип елементу:	Стаття
Додаткова інформація (бібліографічний опис):	Яковишина Т.В. Інклюзія в умовах війни / Т.В. Яковишина // Професійний розвиток педагога: зб. матеріалів регіональної наук.-практ. конф., м. Рівне, 04 листоп. 2022 р. - Рівне : Рівнен. держ. гуманіт. ун-т, 2022. С. 120-122.
Ключові слова:	інклюзивна освіта, діти з особливими потребами, інклюзивне с успільство, війна.
Тематика (за УДК):	3 Суспільні науки > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 376 Освіта, навчання, підготовка спеціальних груп осіб. Спеціальні школи
Підрозділи:	Педагогічний факультет > Кафедра педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти
Користувач, що депонує:	Unnamed user with username Marchuk
Дата внесення:	24 Лют 2025 09:31
Останні зміни:	24 Лют 2025 09:31
URI:	http://repository.rshu.edu.ua/id/eprint/17027

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу