ВИВЧЕННЯ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ІНТЕРЕСУ ДО РІЗНИХ ВИДІВ ВІЗУАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА

Голубнюк Г.Р. та Янцур Л.А. (2020) ВИВЧЕННЯ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ІНТЕРЕСУ ДО РІЗНИХ ВИДІВ ВІЗУАЛЬНОГО МИСТЕЦТВА. Наука, освіта, суспільство очима молодих, 2020. с. 44-46.

Перегляд

Текст Голубнюк Г.Р., Янцур Л.А..pdf Завантажити (5MB) | Перегляд

Анотація

Мистецтво виступає одним із найдієвіших чинників естетичного виховання дітей, формування їх
мистецької культури, адже воно впливає на емоції людини, формує її моральність, уяву, почуття, розум, сприяє баченню краси в оточенні. Завдання естетичного виховання засобами мистецтва визначені у нормативних документах, таких як Закон України «Про дошкільну освіту» [2] і «Базовий компонент дошкільної освіти»: формувати у дітей перші враження про мистецтво, сприяти розвитку сприймання, ознайомлювати з видами образотворчого мистецтва: живопис, графіка, архітектура, скульптура, декоративно-ужиткове мистецтво, дизайн. Виховання свідомої, активної, всебічно розвиненої, життєздатної та творчої особистості слід починати ще з раннього дитинства, оскільки саме в цей період закладаються базис особистісної культури, основи оптимістичного світогляду дитини. Тому проблема виховання у дошкільників інтересу до візуального мистецтва є досить актуальною і відіграє провідну роль у прилученні дитини до світу культури. Візульне мистецтво - це вид просторового мистецтва, що включає декоративно-прикладне мистецтво, архітектуру, скульптуру, графіку, живопис та дизайн, який передає навколишню дійсність в наочних та зорових образах. Кожен з цих видів має свої особливості і індивідуальні виразні засоби, що розкривають сенс мистецького твору, цінність якого дошкільники розуміють в процесі спілкування та систематичного сприймання творів мистецтва.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу