ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ АРТТЕРАПЕВТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Польняк О.В. ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ АРТТЕРАПЕВТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ. [Магістерська робота]

Текст Польняк О.В..pdf Завантажити (406kB)

Анотація

Роботу присвячено теоретичному обґрунтуванню, розробці та експериментальній перевірці педагогічних умов, що забезпечують ефективне формування арттерапевтичної культури молодших школярів у сучасному освітньому середовищі. У дослідженні розкрито сутність поняття «арттерапевтична культура» в контексті сучасної педагогічної науки, визначено її структуру, основні компоненти та функції. Проаналізовано психолого-педагогічні особливості розвитку дітей молодшого шкільного віку як передумови результативного використання арттерапевтичних засобів. Узагальнено вітчизняний і зарубіжний досвід застосування арттерапевтичних технологій у початковій школі, що дало змогу виявити актуальні тенденції та проблеми їх упровадження в освітню практику. Авторкою визначено й охарактеризовано педагогічні умови формування арттерапевтичної культури молодших школярів, обґрунтовано методичні засади впровадження арттерапевтичних технологій, розроблено педагогічні умови розвитку арттерапевтичної культури учнів початкової школи, а також подано результати їх апробації. Аналіз отриманих даних підтвердив позитивний вплив запропонованих педагогічних умов на формування арттерапевтичної культури учнів початкової школи, що засвідчує доцільність та ефективність розробленої моделі.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу