АКАДЕМІЧНА СТІЙКІСТЬ ЯК ОСНОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА В УМОВАХ ТРИВАЛОЇ КРИЗИ

Сорочинська Т.А. (2026) АКАДЕМІЧНА СТІЙКІСТЬ ЯК ОСНОВА ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ СУЧАСНОГО ПЕДАГОГА В УМОВАХ ТРИВАЛОЇ КРИЗИ. Актуальні проблеми та стратегії розвитку початкової освіти, 2026. с. 5-7.

Текст Тетяна СОРОЧИНСЬКА.pdf Завантажити (5MB)

Анотація

В умовах затяжної кризи в Україні, спричиненої повномасштабним вторгненням країни-агресора, освіта і надалі залишається пріоритетним фактором змістовного наповнення сьогодення, формою історичної пам’яті, відтворення соціальності та людяності, виконує своє функціональне призначення. При цьому педагогічні працівники демонструють неабияку стійкість та підготовленість до здійснення професійно-педагогічної діяльності в умовах трансформації освітнього середовища, враховують його сутність та стратегічно передбачають наслідки, вміло проєктують ефективне безпечне освітнє середовище, оскільки несуть відповідальність за життя, здоров’я та якість підготовки здобувачів, формування їхніх світоглядних орієнтирів, ідеалів, духовно-моральних цінностей, життєстійкості й резильєнтності, національної свідомості та ідентичності. Нині перед науковою спільнотою та освітянами постає завдання чітко окреслити та дотримуватися у своїй науково-педагогічній діяльності професійно-ціннісних орієнтирів, що забезпечать якість знань й сприятимуть формуванню національної ідентичності учнів через впровадження української культури, традицій, мови та мистецтва, визначаючи пріоритетні цінності сучасного українського суспільства, транслюючи їх у повсякденному житті та педагогічній діяльності.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу