Agile-методологія як чинник модернізації сучасного освітнього простору

Яковишина Т.В. (2018) Agile-методологія як чинник модернізації сучасного освітнього простору. Актуальні питання гуманітарних наук, 2018 (Вип.19): Т. 2. с. 217-223. ISSN 2308-4855, 2308-4863

Перегляд	Текст Титулка.pdf Завантажити (350kB) | Перегляд
Перегляд	Текст Зміст.pdf Завантажити (265kB) | Перегляд
Перегляд	Текст Стаття.pdf Завантажити (356kB) | Перегляд

Анотація

У статті обґрунтовано актуальність порушеної проблеми, зокрема, наголошено на тому, що нові пріоритети й соціокультурні цінності, що зумовлюють необхідність інноватизації змісту, засобів, форм і методів підготовки науково-педагогічних кадрів вищої школи. Наголошено на тому, що модернізація вищої освіти в сучасних умовах потребує створення такої концепції її розвитку, яка б виходила за межі звичайних уявлень про шляхи розвитку вищої освіти. Вставлено, що гнучка Agile-методологія містить основні принципи й цінності, яких потребує сучасна вища педагогічна освіта.
У дослідженні здійснена спроба науково обґрунтувати застосування Agile-підходу в системі вищої освіти як чинника модернізації сучасно системи вищої педагогічної освіти. Окреслено мету й напрями застосування Agile-методології в освіті, охарактеризовано її чинники та принципи, висвітлено засади Agile-маніфесту, який спроектовано на сучасний заклад вищої освіти.
Здійснена спроба адаптувати основні цінності маніфесту Agile в освітній процес, наведено приклад Agileтрансформації заняття у вищому педагогічному закладі. Доведено, що Agile-методологія як один із видів інноваційної діяльності викладача передбачає переорієнтування освітнього процесу з екстенсивної моделі, що зводиться до передачі об’єкту певної суми готових знань, на інтенсивну модель, в основі якої лежить формування здатності до самоосвіти, розвитку творчого потенціалу майбутнього фахівця.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу