ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙСЬКОВИХ ДІЙ: ПЕРЕШКОДИ, ВИКЛИКИ ТА ПОТЕНЦІЙНІ РІШЕННЯ

Стеца Н.В. (2024) ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙСЬКОВИХ ДІЙ: ПЕРЕШКОДИ, ВИКЛИКИ ТА ПОТЕНЦІЙНІ РІШЕННЯ. Освітні та наукові інновації у сфері біології, збереження здоров’я людини та психосоціальної і фізичної реабілітації, 2024. с. 240-244. ISSN 978-617-601-503-1

Перегляд

Текст Стеца Н. ПРОБЛЕМИ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ.pdf Завантажити (4MB) | Перегляд

Анотація

Дана тема передбачає розгляд проблем та перспектив впровадження інклюзивної освіти в умовах військових дій. Проаналізовано основні перешкоди, що виникають під час реалізації інклюзивних практик, зокрема фізичні ризики, психологічні травми у дітей та педагогів, обмежений доступ до ресурсів і відсутність відповідної інфраструктури. Висвітлено виклики, пов’язані з адаптацією навчального процесу до потреб дітей з особливими освітніми потребами в умовах нестабільності. Окремо розглянуто потенційні рішення, включно з підготовкою педагогів, використанням цифрових технологій, створенням безпечних навчальних середовищ та наданням психосоціальної підтримки. Дослідження підкреслює необхідність міжвідомчої співпраці та інноваційних підходів для забезпечення права на освіту для всіх дітей в умовах кризи.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу