ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ МІЖЕТНІЧНОЇ КУЛЬТУРИ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Ковальчук М.В. та Косарєва О.І. (2020) ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ МІЖЕТНІЧНОЇ КУЛЬТУРИ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ. Наука, освіта, суспільство очима молодих, 2020. с. 100-101.

Перегляд

Текст Ковальчук М.В., Косарєва О.І..pdf Завантажити (5MB) | Перегляд

Анотація

Дошкільний вік – це період, в якому закладаються основи свідомості й самосвідомості, а також ті риси характеру, які й визначатимуть особистість, цей вік має виключне значення для виховання толерантної особистості та формування у неї міжетнічної культури, оскільки нинішня соціальна ситуація розвитку суспільства доводить, що люди дедалі більше забувають про власну людяність, про це свідчить і факт гуманізації освіти у світі. Аналіз освітніх програм дозволив виокремити основні завдання щодо формування у дітей старшого дошкільного віку міжетнічної культури: формувати елементарні уявлення про близьке та далеке людське оточення, різні народи, представники яких відрізняються зовнішнім виглядом, способом життя, культурою, видами діяльності; формувати уявлення про те, що у світі живуть різні народи, усі вони прагнуть миру та турбуються про майбутнє своїх дітей, процвітання своєї країни та планети; формувати мотивацію до підтримки взаєморозуміння різних людей (різних за віком, статтю, вагою, кольором шкіри, національністю, віросповіданням тощо); виховувати патріотичні та інтернаціональні почуття, толерантність і повагу до (людей) дітей різних національностей , які проживають на території України; виховувати позитивні толерантні взаємини між дітьми різних національностей, які виховуються в одній групі, культуру спілкування; виховувати доброзичливість до інших народів; виховання етнічно цінні способи спілкування.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу