ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРИКЛАДНОЇ ТА ТЕХНІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ

Вознюк О. та Шурин О.І. (2025) ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРИКЛАДНОЇ ТА ТЕХНІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ. Інноватика у вихованні, 2025: Вип. 22. с. 20-29. ISSN 2411-4553

Текст Вознюк О., Шурин О..pdf Завантажити (6MB)

Анотація

У статті проаналізовано використання педагогічних технологій у процесі формування прикладної та педагогічної творчості майбутніх учителів технологій. З’ясовано сутність поняття «педагогічна технологія». Конкретизовано основні характеристики та досліджено різновиди педагогічних технологій.
Наголошено, що завдання педагога полягає у застосуванні такої технології навчання, яка б передбачала не тільки педагогічний вплив, але й педагогічну взаємодію, співробітництво й співтворчість у системі відносин «викладач – здобувач освіти». З’ясовано також, що основним засобом реалізації ідей і цілей технологічної освітньої галузі є проєктна діяльність. Розтлумачено сутність проєктної діяльності та роль педагога у процесі здійснення проєктної діяльності. Конкретизовано важливість проектного навчання саме в технологічній освітній галузі.
На прикладі вивчення дисциплін «Прикладна та технічна творчість учнів» та «Декоративно-прикладна творчість учнів» у Рівненському державному гуманітарному університеті описано зміст предметів, які сприяють формуванню прикладної та технічної творчості майбутніх учителів технологічної освітньої галузі. Зроблено висновок, що саме проєктна діяльність є динамічним процесом, який сприяє розвитку прикладних та технічних творчих здібностей майбутніх учителів технологічної освітньої галузі, забезпечує саморозвиток і самовдосконалення здобувачів освіти, стимулює пізнавальний інтерес, розвиває креативне мислення тощо.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу