РОЗВ’ЯЗУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСНИХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Генсіцька-Антонюк Н.О. та Сяська Н.А. (2025) РОЗВ’ЯЗУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСНИХ ЗАДАЧ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття, 2025 (№5). с. 155-163. ISSN 3006-6166

Текст Генсьцька-Антонюк Н., Сяська Н..pdf Завантажити (8MB)

Анотація

У статті проаналізовано мету та принципи компетентнісного підходу до навчання математики в закладах загальної середньої освіти, які ґрунтуються на практичній спрямованості навчання, інтегрованому підході та розвитку ключових компетентностей, таких як критичність мислення, вміння працювати в команді та самоосвіта, з врахуванням індивідуальних потреб чи інтересів учнів. Цей підхід до навчання орієнтований на підготовку учасника освіти до розв’язування (вирішення) складних задач (проблем) у майбутньому.
У розрізі компетентнісного підходу проаналізовано значення розв’язування компетентнісних задач на заняттях з математики як засобу підготовки особистості до професійної діяльності, формування у неї гнучкості мислення та інтересу до вивчення математики, що дозволяє здобувачам освіти зрозуміти можливість застосування математичних знань поза межами шкільного середовища.
Розглянуто потенціал реалізації різних способів і методів розв’язування компетентнісних задач на конкретних прикладах, таких як: алгебраїчний метод, аналітичний і графічний способи з можливістю використання елементарної та вищої математики та метод застосування математичних програмних засобів.
Досліджено доцільність і можливість широкого впровадження компетентнісних задач в курс математики закладів загальної середньої освіти, які дозволяють розкрити математичні здібності учнів, здійснити їх успішну інтеграцію в суспільство.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу