НОВІТНІ ПІДХОДИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ДИРИГЕНТА ОРКЕСТРОВОГО КОЛЕКТИВУ В МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ

Сверлюк Я.В. та Сверлюк Л.І. та Онищук Н.В. (2025) НОВІТНІ ПІДХОДИ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ДИРИГЕНТА ОРКЕСТРОВОГО КОЛЕКТИВУ В МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИЦІ. Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, 2025: Вип. 2. с. 78-84. ISSN 3041-1033 ; ISSN 3041-1025

Текст Сверлюк Я.В., Сверлюк Л.І., Онищук Н.В..pdf Завантажити (2MB)

Анотація

У пропонованій статті розкрито сутнicть i шляхи вдосконалення диригентсько-оркестрової підготовки з урахуванням вимог у закладах мистецької освіти. Наголошується на необхідності виховання диригента, який володіє новаторським стилем мислення, розвинутими творчими здібностями та комунікативними якостями. На основі наукових праць здійснено спробу довести, що в основі професійної підготовки диригента оркестрового колективу має бути безперервне формування психолого-педагогічних знань, організаторських умінь, розвиток основних видів професійної рефлексії. Розробка концептуальних засад підготовки майбутнього диригента оркестру має бути багатоаспектною, з поетапним становленням різнопланової його готовності. Її має забезпечувати індивідуально-орієнтований підхід до кожного студента як унікальної особистості, цілеспрямовано і послідовно розкриваючи сильні особистісні і професійні сторони, даючи змогу пом’якшити або компенсувати слабкі.
Це сприятиме розумінню поліфункціональної творчої діяльності. Адже важливими чинниками, що визначають перспективу функціонування колективу та його творчі досягнення, є комплекс психологічних механізмів, без яких неможливе спілкування диригента з учасниками оркестрового колективу.
Наголошується, що для забезпечення багатопрофільності освіти необхідно закласти раціональне поєднання загальноосвітньої, спеціальної та психолого-педагогічної підготовки, збалансованості та гармонізації теоретичної і практичної частин. Її результатом стає усвідомлення студентами цілісності освіти як гармонії фундаментальних і професійних знань, емоційно-ціннісного ставлення до неї на шляху вирішення оркестрово-виконавських та педагогічних завдань із формування активних особистостей – учасників оркестрового колективу.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу