ВПРОВАДЖЕННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС: ВИКЛИКИ ТА МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ

Рубанська О.Я. та Веремчук А.П. та Пахомова Т.О. (2025) ВПРОВАДЖЕННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС: ВИКЛИКИ ТА МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ. Вісник науки та освіти, 2025: №10(40). с. 2163-2182. ISSN 2786-6165

Текст Веремчук Алла_ВПРОВАДЖЕННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУВ ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС.pdf Завантажити (359kB)

Анотація

У статті розглядаються особливості впровадження технологій штучного інтелекту (ШІ) у навчальний процес початкової школи та їхній вплив на професійну підготовку сучасного вчителя. Використання інтелектуальних технологій створює нові можливості для підвищення якості освіти, персоналізації навчальних траєкторій учнів, адаптації матеріалів до індивідуальних потреб дітей, у тому числі з особливими освітніми потребами, а також оптимізації управлінських і педагогічних процесів. Ключовим фактором успішної цифрової трансформації є гармонійне поєднання технологічних інновацій із педагогічними принципами, етичними нормами та правовими вимогами. Основні напрями застосування ШІ у початковій школі включають адаптивні навчальні платформи, інтерактивні освітні ресурси, цифрові асистенти та чат-боти для організації навчального процесу, аналітичні модулі для оцінювання навчальних досягнень, а також комплексні цифрові екосистеми для підтримки педагогів і учнів.
The article examines the features of implementing artificial intelligence (AI) technologies in the primary school educational process and their impact on the professional training of contemporary teachers. The use of intelligent technologies creates new opportunities to enhance the quality of education, personalize students’ learning trajectories, adapt materials to the individual needs of children, including those with special educational needs, and optimize both administrative and pedagogical processes. A key factor in successful digital transformation is the harmonious integration of technological innovations with pedagogical principles, ethical standards, and legal requirements. The main areas of AI application in primary education include adaptive learning platforms, interactive educational resources, digital assistants and chatbots for organizing the learning process, analytical modules for assessing learning outcomes, and comprehensive digital ecosystems to support both teachers and students.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу