ІГРОВЕ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В СИСТЕМІ ШКІЛЬНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ

Романишина Н.В. (2025) ІГРОВЕ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ В СИСТЕМІ ШКІЛЬНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ. Нова педагогічна думка, 2025: № 1 (121). с. 59-64. ISSN 2520-6427

Текст Романишина Наталя.pdf Завантажити (9MB)

Анотація

У статті обґрунтовано інноваційність ігрового навчання української літератури в системі сучасної освітньої гейміфікації та профілізації старшої школи. Визначення профорієнтаційного змісту предмета, організація роботи з епізодами прочитаних програмових художніх творів, цікавими з проблем професій, професійної діяльності, рольова імітація певних сторін професійної діяльності, виконання «професійних» завдань у розроблених іграх-тренінгах «У світі філологічних професій», «Професія – журналіст», «Майстер інтерпретацій» та ін. формує предметний зміст спеціальностей, пов’язаних із роботою з текстом, майстерністю володіння словом; сприяє свідомому вибору майбутнього профілю навчання, фаху; розумінню власного покликання, розвитку талантів, здібностей. «Ігровий» спосіб організації навчального матеріалу передбачає знайомство й відпрацювання «літературних» навичок креативності, генерування оригінальних ідей, застосування практичного інструментарію художнього письма у затребуваних, високооплачуваних IT-спеціалізаціях: гейм-дизайнер, координатор онлайн-платформи, рерайтер, блогер та ін. Потенціал української літератури у системному та комплексному процесі, яким має стати профорієнтація в новій українській школі, – в актуалізації м’яких універсальних міжпрофесійних навичок: розвитку критичного мислення, аналітичних здібностей, комунікативності, здатності до роботи в команді, розв’язанні проблемних ситуацій, застосуванні теоретичних знань на практиці, до майбутнього професійного самовизначення.
The article substantiates the innovativeness of game-based teaching of Ukrainian literature in the system of modern educational gamification and profiling of high school. Determining the career guidance content of the subject, organizing work with episodes of read program works of art that are interesting in terms of problems of professions, professional activity, role-playing imitation of certain aspects of professional activity, performing «professional» tasks in the developed training games «In the world of philological professions», «Profession – journalist», «Master of interpretations», etc. forms the subject content of specialties related to working with text, mastery of the word; contributes to the conscious choice of the future profile of study, profession; understanding one’s own calling, development of talents, abilities. For example, in the game «Master of Interpretations», with indicative stages: sequential presentation by players of hypotheses (interesting, new, unexpected considerations regarding the read work of art); discussion of the originality of the proposed ideas (makes you think, opens up something new; alternative to the stereotypical literary interpretation); if the option is uninteresting, the player drops out - the professional skills of a literary critic are developed. The practice of «expert» comprehension of new books will contribute to a thorough analysis of works of art as a solid background for the next level - professional; initiative, independence in selecting works for additional reading; formation of a culture of media consumption, life-building skills.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу