ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ НА СТАРШОМУ СТУПЕНІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Пишняк Я. ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ НА СТАРШОМУ СТУПЕНІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ. [Магістерська робота]

Перегляд

Текст Puschnya_Ya.pdf Завантажити (1MB) | Перегляд

Анотація

Магістерська робота присвячена дослідженню процесу формування мовленнєвої активності учнів старшої школи в умовах навчальної та позакласної діяльності з англійської мови. У роботі розкрито сутність поняття «мовленнєва активність», визначено її структурні компоненти, психолого-педагогічні передумови та чинники розвитку в учнів підліткового віку. Теоретичний аналіз наукових джерел дозволив обґрунтувати доцільність поєднання традиційного навчання з інтерактивними формами та позакласними заходами як засобом стимулювання комунікативної ініціативи. У ході експериментального дослідження визначено етапи, методи та критерії оцінювання рівня сформованості мовленнєвої активності, проведено аналіз результатів упровадження різних форм позакласної роботи — мовних клубів, дебатів, театралізованих постановок, проектів. Отримані результати підтвердили, що інтеграція навчальних і позанавчальних форм діяльності, використання інноваційних технологій, гейміфікації та елементів рефлексії позитивно впливають на розвиток комунікативної компетентності, самостійності та мотивації старшокласників до вивчення англійської мови. Розроблені методичні рекомендації можуть бути використані вчителями англійської мови для вдосконалення освітнього процесу та активізації учнів у позакласній діяльності.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу