Лук’яник Л.В. and Бармак А.М. (2018) ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ ЯК НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА. Актуальні проблеми філології та методики викладання гуманітарних дисциплін, 2018. pp. 121-123.
|
Text
Лук'яник Л.В., Бармак А.М..pdf Download (4MB) | Preview |
Abstract
У статті з’ясовано теоретико-практичні основи формування основних засобів логіко-емоційної виразності у читанні молодших школярів.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Additional Information: | Лук’яник Л.В. Виразне читання як навчально-методична проблема / Л.В.Лук’яник, А.М.Бармак // Актуальні проблеми філології та методики викладання гуманітарних дисциплін : зб. наук. пр. : наук. записки Рівнен. держ. гуманіт. ун-ту. — Рівне, 2018. - С. 121-123. |
| Uncontrolled Keywords: | виразне читання, види читання, засоби логіко-емоційної виразності читання, пауза, логічно наголошене слово, мелодика мовлення, мовна партитура |
| Subjects: | 3 Суспільні науки > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 373 Види загальноосвітніх шкіл 8 Мова. Мовознавство. Художня література. Літературознавство > 81 Лінгвістика. Мовознавство. Мови |
| Divisions: | Інститут психології та педагогіки > Педагогічний факультет > Кафедра теорії і методик початкової освіти |
| Depositing User: | Редактор |
| Date Deposited: | 10 Sep 2020 06:16 |
| Last Modified: | 10 Sep 2020 06:16 |
| URI: | http://repository.rshu.edu.ua/id/eprint/582 |
Actions (login required)
 |
View Item |
