ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КУРСУ «УКРАЇНСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ»

Антончук О.М. (2020) ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ КУРСУ «УКРАЇНСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ». Актуальнi питання гуманiтарних наук, 2020 (Вип.27): Т.1. с. 123-126. ISSN 2308-4855 (Print), ISSN 2308-4863 (Online)

Текст Антончук О. _2020_27(1)__24.pdf Завантажити (334kB)

Анотація

У статті проаналізовано складники професійної комунікативної компетентності викладача музики і художньої культури. Подано перелік практичних завдань, що формують комунікативну професійну компетентність як основу комунікативного складника професіограми в межах курсу української мови за професійним спрямуванням. Курс «Українська мова (за професійним спрямуванням)» має на меті поглиблення знань студентів з мови професійного спілкування як форми сучасної української літературної мови, специфіку якої зумовлюють особливості спілкування у виробничо-професійній сфері: мета, функції, ситуація, особистісні риси учасників спілкування. Метою статті є проаналізувати складники професійної комунікативної компетентності викладача музики і художньої культури і її формування в межах курсу української мови за професійним спрямуванням. Для вирішення поставлених завдань у процесі роботи використовувалися такі методи дослідження: теоретичні: аналіз і синтез під час опрацювання лінгвістичної, психологічної, педагогічної та методичної літератури з досліджуваної проблеми; емпіричні: проведення й аналіз занять з української мови за професійним спрямуванням, зокрема з використанням дискусій, завдань із культури усного і писемного мовлення.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу