СТАРОСЛОВ’ЯНСЬКА МОВА У СИСТЕМІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА

Антончук О.М. (2021) СТАРОСЛОВ’ЯНСЬКА МОВА У СИСТЕМІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ-СЛОВЕСНИКА. Актуальнi питання гуманiтарних наук, 2021 (Т.1): Вип.35. с. 193-197. ISSN 2308-4855 (Print), ISSN 2308-4863 (Online)

Текст Антончук О. 2021.pdf Завантажити (337kB)

Анотація

У статті проаналізовано структуру навчальної дисципліни «Старослов’янська мова». Подано перелік практичних завдань, що формують лінгвокультурознавчу компетенцію здобувача вищої освіти як основу професійної підготовки майбутнього вчителя української мови. Курс «Старослов’янська мова» має на меті ознайомити першокурсників із писемною (літературною) мовою слов’ян, яка виникла у другій половині ІХ ст. після народження Христа, навчити їх читати і розуміти тексти перших писемних слов’янських пам’яток, дати їм теоретичні та практичні знання про внутрішні загальні та часткові закони, які діяли в найдавнішу епоху, тобто в праіндоєвропейській та праслов’янській мовах. Мета статті – проаналізувати особливості вивчення старослов’янської мови в контексті фахової підготовки вчителя-словесника. Для вирішення поставлених завдань у процесі роботи використовувалися такі методи дослідження: теоретичні (аналіз і синтез під час опрацювання лінгвістичної, психологічної, педагогічної та методичної літератури з досліджуваної проблеми); емпіричні (проведення й аналіз занять зі старослов’янської мови, зокрема з використанням завдань із культури усного і писемного мовлення).Соціокультурна змістова лінія програми навчання української мови регламентує тематику текстів, теми висловлювань учнів, серед яких зазначені «Відгомін минулого», «Наші обереги», «Вісники старовини». Школярі використовують інформацію про історію і виникнення мови для досягнення певної комунікативної мети стосовно дорослих і ровесників у школі, позашкільному житті, вдома, в суспільно корисній діяльності.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу