ОСОБЛИВОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ КОНФЛІКТІВ: ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ

Рабош Н. та Бабак К.В. (2024) ОСОБЛИВОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ КОНФЛІКТІВ: ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ. Студентський дайджест, 2024 (Вип.10). с. 74-77.

Текст Рабош Н. Особливості педагогічних конфліктів....pdf Завантажити (2MB)

Анотація

Необхідною передумовою ефективності навчально-виховного процесу є добрі стосунки між педагогом та учнями. Порушення їх та, як наслідок – конфлікти – одна з найболючіших проблем системи освіти. Останнім часом, конфлікти між учнями та вчителями значно почастішали, нерідко мають загострений характер. Серед причин цього і недосконалість самої системи освіти, і швидкий темп розвитку суспільства та його демократизація, і перевантаження педагогів. У зв’язку з цим стан психічного здоров’я педагогів нестабільний, а це впливає на їх стосунки з усіма учасниками навчально-виховного процесу. Деформується установка вчителів навчати, а учнів навчатися, виникає явище переоцінки цінностей. Перевантаження педагогів заважає задовольняти потреби в саморозвитку, повноцінному відпочинку, а падіння рівня життя викликає підвищену тривожність та агресію. Досить часто, вчитель переживаючи свій принизливий стан «компенсує» його у відносинах з учнями.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу