СИСТЕМНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ПРИ ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ «ДИФЕРЕНЦІАЛЬНІ РІВНЯННЯ»

Петрівський Я.Б. та Тимчук М.В. та Петрівська Л.О. та Криса Ю. (2025) СИСТЕМНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ПРИ ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ «ДИФЕРЕНЦІАЛЬНІ РІВНЯННЯ». Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, 2025: Вип. 24. с. 83-98. ISSN 2414-9292

Текст Петрівський, Я. Б., Тимчук, М. В., Петрівська, Л. О., & Криса Ю.В..pdf Завантажити (476kB)

Анотація

Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню та практичним аспектам впровадження системно-діяльнісного підходу (СДП) в освітній процес закладів вищої освіти, зокрема при вивченні диференціальних рівнянь. СДП, що інтегрує системну методологію і теорію діяльності, розглядається як методологічна основа для формування професійних компетентностей майбутніх фахівців, забезпечуючи активну суб'єктну позицію студентів через системну організацію їхньої пізнавальної діяльності. Автори аналізують багаторівневі труднощі студентів при опануванні диференціальних рівнянь – від концептуального розуміння сутності рівнянь як моделей динамічних процесів до операційних навичок вікових особливостей та методичної компетентності викладача (здатність створювати проблемні ситуації, використовувати сучасні технології, зокрема цифрові навчальні платформи) для ефективності навчального процесу. Обґрунтовується структура системно-діяльнісної технології як динамічного, інтегративного конструкту, який вимагає комплексної модернізації змісту математичної освіти (професійна, практична, міждисциплінарна орієнтація). В якості основного дидактичного інструменту для практичної реалізації СДП та систематизації дій здобувачів пропонуються навчальні картки. Також наголошується на важливості вивчення зарубіжного досвіду та необхідності педагогічного експерименту для перевірки запропонованих теоретичних засад на практиці.

Необхідні дії (обов’язкова авторизація)

Перегляд елементу