Боринець Л.В. ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ МОТИВАЦІЇ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ КЛАСІ. [Магістерська робота]
![[img]](http://repository.rshu.edu.ua/style/images/fileicons/text.png) |
Текст
Borunec_L.pdf Завантажити (155kB) |
Анотація
У кваліфікаційній роботі проаналізовано стан досліджуваної проблеми у психологічній і педагогічній літературі; розкрито сутність понять «навчальна мотивація», «інклюзивний клас», «формування навчальної мотивації учнів початкової школи»; проаналізовано особливості формування навчальної мотивації учнів початкової школи в інклюзивному класі й виокремлено її психолого-педагогічні особливості. Досліджено рівень сформованості навчальної мотивації учнів початкової школи в інклюзивному класі й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування навчальної мотивації в інклюзивному класі початкової школи.
| Тип елементу: | Магістерська робота |
|---|---|
| Додаткова інформація (бібліографічний опис): | Боринець Л. В. Педагогічні умови формування навчальної мотивації учнів початкової школи в інклюзивному класі: кваліф. роб. на здобуття ступ. вищ. осв. "магістр" / Л. В. Боринець, наук. кер. А. П. Веремчук. - Рівне : РДГУ, 2025. - 50 с. |
| Ключові слова: | Навчальна мотивація, освітній процес, інклюзивний клас, початкова школа, молодший шкільний вік. |
| Тематика (за УДК): | 3 Суспільні науки > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 371 Організація системи освіти та виховання. Шкільна організація 3 Суспільні науки > 37 Освіта. Виховання. Навчання. Дозвілля > 376 Освіта, навчання, підготовка спеціальних груп осіб. Спеціальні школи |
| Підрозділи: | Педагогічний факультет > Кафедра педагогіки початкової, інклюзивної та вищої освіти |
| Користувач, що депонує: | С. І. Оніщук |
| Дата внесення: | 28 Січ 2026 10:37 |
| Останні зміни: | 28 Січ 2026 10:37 |
| URI: | http://repository.rshu.edu.ua/id/eprint/20391 |
Необхідні дії (обов’язкова авторизація)
 |
Перегляд елементу |
