Елементи, в яких структурний підрозділ: "Кафедра біології та здоров`я людини та фізичної терапії" та рік: 2026
 | Вгору на рівень |
Даньшин М. (2026) ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ В УМОВАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ. Актуальні проблеми та перспективи технологічної і професійної освіти, 2026. с. 142-144.
Загоруйко Г. та Марциновський В.П. (2026) КЛЮЧОВІ ЧИННИКИ РОЗВИТКУ СУЧАСНОЇ НАУКИ В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЙНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 278-282.
Загоруйко Г.Є. та Марциновський В.П. (2026) ЗАСТОСУВАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У НАУКОВО-ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧЕНОГО. Підготовка педагогів до професійної діяльності в умовах змішаного навчання, 2026. с. 221-223.
Загоруйко Г.Є. та Марциновський В.П. та Сяська І.О. (2026) ОСНОВИ ФІЗІОЛОГІЇ І БІОХІМІЇ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ. [Навчальний посібник]
Загоруйко Г.Є. та Марциновський В.П. та Філатова В.Л. та Матвієнко Т.М. та Філатова О.В. та Саргош О.Д. (2026) УЧАСТЬ СЕРЦЕВИХ ТЕЛОЦИТІВ В УТВОРЕННІ ТА ЗАХИСТІ КРОВОНОСНИХ МІКРОСУДИН МІОКАРДА В ПРОЦЕСІ РАННЬОГО ПОСТНАТАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЩУРІВ ВІСТАР. Morphologia, 2026 (№ 1): Vol. 20. с. 26-34. ISSN 1997-9665
Куцоконь Л.П. та Гусаковська Т.М. (2026) ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ БІОЕТИЧНИХ ПІДХОДІВ В ОСВІТНЮ ДІЯЛЬНІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ГАЛУЗІ БІОЛОГІЇ В УМОВАХ ПАРАДИГМИ СТІЙКОСТІ. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 219-229.
Лобур В. та Рудь О. (2026) ТУРБОТА ПРО ПОТОМСТВО ЯК ПРОЯВ БЕЗУМОВНОГО РЕФЛЕКСУ У ПРЕДСТАВНИКІВ КЛАСУ ССАВЦІ. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 288-294.
Ойцюсь Л.В. (2026) РОЛЬ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ У ФОРМУВАННІ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 229-233.
Подерня П.О. та Лазарчук В.В. (2026) ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЗАСОБАМИ ДОСЛІДНИЦЬКО-КРАЄЗНАВЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 233-237.
Пономаренко В. та Жигадло М. (2026) ПІДГОТОВКА ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ДО НАДАННЯ ДОЛІКАРСЬКОЇ МЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ З УРАХУВАННЯМ ГІГІЄНІЧНИХ ВИМОГ. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 237-241.
Потапчук К. та Саламадзе О. (2026) РОЛЬ ВІТАМІНУ D У РЕГУЛЯЦІЇ ФІЗІОЛОГІЧНИХ ПРОЦЕСІВ ТА ЗБЕРЕЖЕННІ ЗДОРОВ’Я СТУДЕНТІВ. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 242-245.
Рудь О. та Жигалюк С.В. (2026) КОРЕКЦІЯ МЕТАБОЛІЧНИХ ПОРУШЕНЬ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ПРЕПАРАТУ «БТФ ПЛЮС» ПРИ ФАСЦІОЛЬОЗІ ВЕЛИКОЇ РОГАТОЇ ХУДОБИ. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 308-313.
Серган Є.О. та Мамедова Е. (2026) ВСЕ ПРО МАГНІТОТЕРАПІЮ. ПИТАННЯ ТА ВІДПОВІДІ. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 318-323.
Сяська І. (2026) ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ ДО ПРОСВІТНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З ПИТАНЬ РЕПРОДУКТИВНОГО ЗДОРОВ’Я ТА ПЛАНУВАННЯ СІМ’Ї. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 245-252.
Тишкевич А. та Рудь О. (2026) ВИДОВИЙ СКЛАД КОМАХ-ШКІДНИКІВ ЗЕРНОВИХ КУЛЬТУР. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026.
Толочик І.Л. (2026) ВПЛИВ ЕЛЕКТРОННИХ СИГАРЕТ НА ЗДОРОВ’Я ПІДЛІТКІВ У КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 252-255.
Толочик І.Л. (2026) ВІКОВА ФІЗІОЛОГІЯ І ВАЛЕОЛОГІЯ. 2-ГЕ ВИДАННЯ ПЕРЕРОБЛЕНЕ І ДОПОВНЕНЕ. [Навчальний посібник]
Чепурка О.Ю. (2026) ЗАСТОСУВАННЯ БІОЛОГІЧНИХ ПІДХОДІВ У ФОРМУВАННІ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ТА ЗАБЕЗПЕЧЕННІ РЕАБІЛІТАЦІЇ НАСЕЛЕННЯ. Парадигма стійкості: виклики та перспективи освітньої та соціальної політики, 2026. с. 255-258.
